人材育成・教育

もくじ 「研修したのに何も変わらない」問題を、まずバグとして扱う 目的関数を決める：教育の“成果”をアウトカムで言語化する 伏線① 因果を描く：行動→業務指標→経営指標のチェーンを作る 伏線② KPIの型：Leading […]